5) „Szukanie różnic” – obrazek powyżej.

Zadaniem dziecka jest wyszukanie różnic w obrazku. Dziecko wskazuje różnice i nazywa je.

6)  Zagadka – „GWIAZDY”

W dzień ich nie widzisz,
a tylko nocą,
jak złote świeczki
na niebie migocą.

7)  Połącz w pary – karta do druku.

https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2016/12/ufoludki1.jpg

8)  Nauka rymowanki, ruchowa interpretacja jej treści.

Kosmonauta idzie dróżką,

przytupuje jedną nóżką,

klaszcze w ręce raz i dwa,

podskakuje: hopsasa.

Już w rakiecie prosto siada,

kiwa głową na sąsiada.

Ster rakiety w ruch już wprawia,

choć to wcale nie zabawa,

i rakieta się unosi,

bo ją o to ładnie prosi.

9) Zabawa klasyfikacyjna "Od najmniejszej do największej".

Potrzebne będą: papierowe gwiazdki, tacki.

Dziecko zbiera papierowe gwiazdki rozsypane przez opiekuna na dywanie. Układa je na tacce zgodnie z ich wielkością. Układa łańcuch z gwiazdek z zastosowaniem rytmu: mała, większa,

największa, mała, większa, największa (trzy sekwencje).

• Zabawa rozwijająca inwencję twórczą – "Niebo pełne gwiazd."

Potrzebne będą: gwiazdki różnych rozmiarów, granatowe kartki, klej.

Dziecko przykleja gwiazdki różnych rozmiarów na granatowych kartkach – tworzy

własną kompozycję.

4)  Zabawa dydaktyczna Co robimy w dzień? Co robimy w nocy?

·       Zabawa pantomimiczna Co można robić w dzień?

Opiekun pokazuje różne czynności, a dziecko odgaduje, co dzisiaj robił. Następnie dziecko pokazuje wykonywane przez siebie czynności, a opiekun odgaduje, co to zaczynność.

·       Zabawa orientacyjno-porządkowa Dzień – noc.

Opiekun uzgadnia z dzieckiem, iż na hasło Dzień będzie naśladował czynność, którą opiekun właśnie wykonuje, a na hasło Noc – będzie układać się na dywanie i udawał, że zasypia.

·       Ćwiczenia klasyfikacyjne.

Potrzebne bedą: obrazki z różnymi czynnościami w trakcie dnia i nocy, kartoniki z obrazkami słońca lub księżyca- po 1 szt.

Dziecko ogląda obrazki (np. przedstawiające dziecko śpiące nocą w łóżeczku, kierowcę jadącego tirem nocą, dzieci spacerujące po parku, bawiące się w piaskownicy, w sali, karetkę pogotowia jadącą nocą). Umieszcza przy nich kartoniki z obrazkami słońca lub księżyca, w zależności od tego, czy dana sytuacja ma miejsce w dzień czy w nocy.

·       Ćwiczenie graficzne Promienie słońca.

Będzie potrzebna: kartka z żółtym kołem i żółta kredka.

Dziecko dorysowuje żółtą kredką promyki (kreski różnej długości) dookoła symbolizującegosłońce koła wyciętego z żółtego papieru i naklejonego na kartce.

5)    Dowolny taniec przy piosence „W układzie słonecznym”.

https://www.youtube.com/watch?v=yxVMhKt-cvI

Dowolny taniec przy zwrotkach piosenki. Natomiast przy refrenie dziecko wykonuje ruchy względem własnej osi. Pamiętajmy tu, żeby w danej zwrotce dziecko „odkręciło się”.

6)   Zabawa rozwijająca inwencję twórczą – Nasze statki kosmiczne.

Potrzebne będą: paski bibuły.

Dzieci układają na dywanie statki kosmiczne z pasków bibuły różnej długości i szerokości, w różnych kolorach (według własnych pomysłów). Oglądają powstałe kompozycje;wymyślają nazwy planet, na które polecieliby takim statkiem.

7) Rakieta - rysowanie po śladzie.

Dzieci rysują po śladzie i jeśli chcą to mogą pokolorować😊

https://miastodzieci.pl/kolorowanki/rysowanie-po-sladzie-narysuj-rakiete/

2) Praca plastyczna, pt. "Ziemia – zielona planeta".

Potrzebne będą: zielone kartki w kształcie koła, obrazki z kolorowych gazet, klej.

Dzieci przyklejają na zielonych kartkach w kształcie koła obrazki przedstawiające rośliny, zwierzęta, ludzi powycinane przez opiekuna z kolorowych czasopism. Oglądają powstałe prace. Opiekun zachęca dziecko do wypowiedzi na temat: Co (kogo) można zobaczyć (spotkać) na Ziemi?

3)  Dowolny taniec przy piosence „Fasolki – Ufoludki”.

https://www.youtube.com/watch?v=Jtm4_sbUaDI

Dzieci mogą wykonywać dziwne ruchy skojarzone z postacią Ufoludka😉

4)  Słuchanie opowiadania Natalii Usenko "UFO" recytowanej przez rodzica. Dziecko wypowiada się na określony temat.

Pewnego razu wróżka Laurencja wybrała się do parku na poranny spacerek.

– Jejku! – zawołała nagle i stanęła jak wryta. – Śni mi się czy co? Na polance stoi ogromny

talerz! Cały biały w różowe kwiatki. Skąd on się tu wziął?

– Przyleciał – mruknęła papuga Klarcia.

– Telewizji nie oglądasz czy co? To nie jest zwykły talerz, tylko latający. Nazywa się UFO.

– A kto to są te małe kolorowe, co na nim siedzą?

– Ufoludki, oczywiście. Zobacz, jak płaczą. Chyba mają kłopoty.

– No to chodźmy im pomóc! – zawołała Laurencja.

Ufoludki na ich widok ucieszyły się okropnie i zaczęły pokazywać coś na migi.

– Zepsuły się im baterrryjki – przetłumaczyła Klarcia. – Nie mogą lecieć dalej.

– To ja im takie bateryjki wyczaruję! – Laurencja podniosła swoją czarodziejską różdżkę. Niestety,

za pierwszym razem wyczarowały jej się ogórki. Za drugim – kręgle. A za trzecim – maszynka

do golenia.

– Chyba się nie znam na bateryjkach – westchnęła Laurencja. – W szkole czarownic zawsze

miałam pałę z fizyki.

Ufoludki płakały coraz głośniej i wyrywały sobie z głów czerwone włosy. Laurencja też zaczęła

chlipać.

– Przestań się mazać! – rozzłościła się Klarcia. – Rusz głową!

– Już wiem! – zawołała Laurencja i puknęła się różdżką w czoło.

W jednej chwili z dwu stron talerza wyrosły wielkie nietoperzowe skrzydła, a z trzeciej – puszysty

lisi ogon.

– Pip, pip, kuraa! – wrzasnęły ufoludki i skoczyły do talerza. – Pęki, pęki, pa, pa!

– To na pewno znaczy: „Hip, hip, hurra” i „Dzięki, dzięki” – wyjaśniła Klarcia.

– A „pa, pa” – to sama wiesz.

W chwilę później talerz, machając skrzydłami i powiewając ogonem, zniknął w chmurach.

– Tym razem naprawdę ci się udało – powiedziała Klarcia. – Jesteś zupełnie dobrą czarownicą.

– No myślę – odparła Laurencja i zadarła nos do góry.

5)   Zabawa ruchowa przy piosence „W układzie słonecznym”.

https://www.youtube.com/watch?v=yxVMhKt-cvI

Najpierw dziecko ogląda filmik z piosenką edukacyjną i wsłuchuje się w jej słowa.

Przy drugim odsłuchaniu w miejscu refrenu, dziecko kręci się wokół własnej osi – należy pamiętać, by dziecko odkręciło się, tzn. jeśli dziecko kręci się w prawo, to odkręca się w lewo.

6) Zajęcia plastyczne pt, „Zadowolone ludki” .

Dziecko koloruje obrazek według uznania, ale tylko przy użyciu poniżej wskazanych kolorów. Dziecko za nim rozpocznie kolorowanie nazywa kolory kredek.

Potrzebne będą: wydruk kolorowanki, kredki koloru: zielony, niebieski, żółty, czerwony.

https://miastodzieci.pl/kolorowanki/wesole-ufoludki-kolorowanki/

3) Słuchanie rymowanki „Spotkanie z ufoludkiem” recytowanej przez rodzica (z wykorzystaniem rysunku postaci).

To jest Zieluś piegowaty.

Ma ubranko w białe łaty.

Uszy wielkie jak u słonia,

gruby nos i zęby konia.

Oczka małe, rozbiegane,

włosy długie, rozczochrane.

Brzuch okrągły tak jak bania.

Małe czułki do wąchania.

Skrzydła z ramion mu wystają,

śmieszne nóżki zasłaniają.

Dwa ogony zakrzywione,

stopy wielkie i czerwone.

Wypowiedzi dzieci na temat wyglądu ufoludka.

4) Wykonanie pracy plastycznej "Przybysz z kosmosu".

Potrzebne będą: Farby, kartki.

• Zaproponowanie namalowania wymyślonej przez dzieci postaci palcem maczanym w farbach w różnych kolorach.

• Omówienie i pokaz sposobu malowania.

• Samodzielne działania dzieci.

• Zachęcanie do opowiadania o namalowanej postaci (z jakich części się składa); nadawanie jej imienia; wymyślanie nazwy planety, z której pochodzi.

5) Ćwiczenia dotyczące syntezy słuchowej – „Co powiedziałem?”

Rodzic wypowiada dotyczące tematu słowa z podziałem na sylaby, np.: ra-kie-ta, kos-mi-ta, pla- -ne-ta, księ-życ, nie-bo. Dzieci powtarzają całe słowa.