Budowanie siatki pytań. Cele: określanie, co interesuje dzieci, i czego chciałyby się dowiedzieć o pieniądzach, wzbogacanie wiadomości na temat polskich pieniędzy.
Poznajemy polskie pieniądze – zabawy badawcze. Zachęcanie do samodzielnego działania, badania rzeczywistości, wnioskowania.
Zabawa z elementem spostrzegawczości – Wędrujący pieniążek.
Poszukiwanie odpowiedzi na pytanie: Co by było, gdyby ludzie nie pracowali?
Odnajdywanie postaci przedstawionych na polskich banknotach w książkach, albumach lub na zdjęciach. Słuchanie ciekawostek na temat z życia poszczególnych władców.
Projektowanie banknotów według własnego pomysłu.
Jak powstają monety – oglądanie filmu edukacyjnego. Wzbogacanie wiedzy na temat polskich pieniędzy: historii i sposobu wytwarzania, porównywanie sposobu produkcji pieniędzy dawnej i obecnie.
Produkujemy monety – zajęcia plastyczne. Wzbogacanie słownictwa, rozwijanie sprawności manualnej.
Zabawa ruchowa Banknot czy moneta?
Zabawa z elementem spostrzegawczości – Brakująca moneta.
Gra zręcznościowa Rzut monetą.
Nauka pierwszej zwrotki piosenki Pieniądze.
Burza mózgów – Co to jest oszczędzanie? Wykonanie mapy myśli.
Po co istnieją banki? Rozmowa na temat pracy bankowca.
Zrozumienie potrzeby oszczędzania, poznawanie sposobów przechowywania pieniędzy, zapoznanie z instytucją użyteczności publicznej (bankiem).
Zabawa ruchowa Pieniążki do pary.
Układanie puzzli.
Utrwalanie wyglądu polskich monet i bankomatów.
Zabawa tematyczna Okienko bankowe.
Złota kaczka – słuchanie legendy A. Oppmana. Rozwijanie umiejętności uważnego słuchania dłuższego tekstu literackiego.
Robimy zakupy – zajęcia matematyczne. Nazywanie i klasyfikowanie produktów ze względu na miejsce ich zakupu. Rozwijanie umiejętności liczenia i posługiwania się pieniędzmi w sytuacjach wymiany: kupno: sprzedaż.

Zabawy gwiazdkami.
Zabawa ruchowa z elementem podskoku – Słuchaj, skacz.
Zapoznanie z małą i dużą literą p drukowaną (5 latki) i pisaną (6 latki). Zabawy i ćwiczenia z literą p.
Porównywanie wysokości dzieci przedstawionych na zdjęciach. Stosowanie słów: takiej samej wysokości, wyższe, niższe.
Rysowanie drogi chłopca do kolegi, bez odrywania kredki od kartki.
Zabawa orientacyjno-porządkowa Wysoki – niski.
Nazywanie tego, co jest przedstawione na zdjęciach. Dzielenie nazw zdjęć na sylaby. Łączenie liniami zdjęć, których nazwy mają tyle samo głosek. Rysowanie szlaczków po śladach.
Zabawa utrwalająca nazwy dni tygodnia oraz rozwijająca umiejętność tworzenia rymów.
Słuchanie opowiadania Janiny Porazińskiej Baśń o dwunastu miesiącach.
Zabawa orientacyjno-porządkowa Miesiące i przysłowia.
Nasz kalendarz – wspólne wykonywanie kalendarza.
Zabawa dydaktyczna
Z jakim miesiącem kojarzą się te przedmioty?
Zabawa ruchowa z elementem toczenia – Od stycznia do grudnia.
Rozwiązywanie zagadek o miesiącach.
Zabawy i ćwiczenia pod hasłem Ważymy nasze zakupy.
Zabawa bieżna Kto pierwszy na swoje miejsce?
Słuchanie opowiadania Grzegorza Kasdepke Matematyka – mniam, mniam. Rozmowa na temat opowiadania.
Zabawa ruchowa Chodzimy po figurach.
Układanie dowolnych kompozycji z papierowych, kolorowych figur geometrycznych.
Zabawa rozwijająca spostrzegawczość Kto szuka, ten znajduje.
Zabawa Odwrotnie.
Zabawa Zginęły klucze.
Mierzenie długości dywanu w sali.
Mierzenie objętości cieczy przy zastosowaniu takiej samej miary.
Oglądanie różnych przyrządów służących do mierzenia.
Wyjaśnianie różnicy między słowami mierzyć a przymierzyć.
Oglądanie zdjęć przedstawiających różne urządzenia służące do mierzenia czasu. Czytanie napisów razem z nauczycielem. Kolorowanie rysunku zegara z kukułką.
Porównywanie czasu wykonywania różnych czynności przez dzieci.
Nauka tańca trojak.
Zabawa muzyczno-ruchowa Wehikuł czasu.
Ćwiczenie ruchowo-graficzne Mój wehikuł czasu.
Wspólne tworzenie pojazdu przyszłości z figur geometrycznych.
Ekspresja słowna – Co by było, gdybyśmy mieli dostęp do wehikułu czasu?
Poszukiwanie odpowiedzi na pytanie: Co to jest przyszłość, teraźniejszość, przeszłość?
Oglądanie obrazka przedstawiającego ulicę. Rysowanie pod nim, jak dawniej wyglądały ulice miast, a nad nim – jak będą wyglądały w przyszłości.

W tym dniu nasza grupa dowiedziała skąd się wzięła nazwa Tłustego czwartku. Poznaliśmy przysmaki tego dnia. Na koniec samodzielnie wykonaliśmy pączki z zużytego papieru. Zapraszamy do fotogalerii.

W tym dniu (09.02.2021) obchodziliśmy Dzień Pizzy. Bawiliśmy się w dostawcę pizzy, który musiał pokonać wiele przeszkód, aby dostarczyć zamówienie. Poznaliśmy etapy przygotowania pizzy. Dowiedzieliśmy się, w jakie miejsca trudno byłoby do starczyć pizze. Dodatkowo ćwiczyliśmy naszą spostrzegawczość,  uzupełniając rytmy. Razem pobawiliśmy się do piosenki Pizza Hut. Na koniec wykonaliśmy pracę plastyczną pt. Pizza. Aby wykonać tę pracę najpierw musieliśmy wyrzuć kostkę na której widniały różne dodatki do pizzy. Następnie odczytaywaliśmy cyfrę na kostce i wybieraliśmy określony dodatek w określoej liczbie, kolorowaliśmy wg wzoru i dekorowaliśmy pizze. Dla prawdziwych miłośników Pizzy była również przygotowana kolorowanka Pizzy rozmiaru XXL.

Zapraszamy o fotogalerii.

Słuchanie wiersza Marcina Przewoźniaka Kłopoty w bibliotece.
Zabawa orientacyjno-porządkowa Znane tytuły.
Zabawy i ćwiczenia z literą w. Zapoznanie z literą w: małą i wielką drukowaną 5 latki, i pisaną 6 latki. Czytanie wyrazu z N. Ozdobienie liter w, W. Czytanie sylab i wyrazów. Pisanie liter w, W po śladach, a potem – samodzielnie.
Rozwiązywanie zagadek o baśniowych postaciach.
Zabawa orientacyjno-porządkowa Czerwony Kapturek i wilk.
Układanie zagadek.
Rysowanie drogi smoka wawelskiego do jego jamy.
Oglądanie różnych rodzajów papieru. Porównywanie ich faktury.
Zapoznanie z etapami powstawania papieru, z wykorzystaniem obrazków.
Zabawy gazetami.
Historyjka obrazkowa Jak powstaje książka.
Zabawa bieżna Czarodziejskie jabłko
Spacer do pobliskiej księgarni.
Układanie dwóch baśni tak, aby wystąpili w niej wymienieni bohaterowie. Słuchanie nazw wybranych baśni. Określanie, kto jest bohaterem każdej z nich.
Ilustracja ruchowa rymowanki Wielki smok.
Wykonywanie w grupach (wspólnie z N.) książeczek z ilustracjami znanych dzieciom baśni.
Wykonywanie zakładek do książek
Zabawy przy piosence Baśniowe postacie.
Oglądanie obrazków. Mówienie, co robią przedstawieni bohaterowie baśni, z jakich baśni pochodzą.
Naprawianie zniszczonych książek, wykonywanie okładek z ozdobnego papieru – zachęcanie do zgodnej współpracy; wyrabianie dbałości o książki.
Naśladowanie za pomocą gestów, ruchów, mimiki baśniowych postaci przedstawionych na wylosowanych obrazkach.
Segregowanie klocków
w kształcie figur geometrycznych. Liczenie figur każdego kształtu, orównywanie ich liczby.
Zabawy matematyczne Zegary.
Zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 8. Rozwijanie umiejętności liczenia.
Zabawa orientacyjno-porządkowa Układamy figury.
Kolorowanie rysunku. Wymyślanie zakończenia historyjki i rysowanie go.
Zabawy czarodziejską różdżką.
Dzielenie nazw zdjęć na sylaby lub na głoski. Rysowanie pod zdjęciami odpowiedniej liczby kresek (sylaby) lub kół (głoski).
Określanie, z jakimi baśniami kojarzą się zdjęcia. Rozwiązywanie rebusów. Rysowanie drogi kota do butów.
Słuchanie baśni Kot w butach (w opracowaniu Hanny Januszewskiej). Zachęcanie do kilku zdanioych wypowiedzi na temat baśni.
Zabwa mzyczno – ruchowa Kopciuszek na balu.
Ćwiczenia słuchowe Wokół baśni.
Układanie zdań o danej postaci z baśni.
Słuchanie kolejnych wypowiedzi. Określanie, kto mógł tak powiedzieć. Odszukiwanie w naklejkach obrazków przedstawiających bohaterów literackich. Naklejanie ich
w ramkach pod odpowiednimi wypowiedziami.
Kończenie rysowania korony. Kolorowanie rysunków. Rysowanie po śladach rysunków koron. Liczenie ich. Rysowanie w pustym polu odpowiedniej kropek.
Wykonywanie domina geometrycznego.

W dniu 03 lutego 2021 roku w naszym przedszkolu odbył się Bal karnawałowy. Były tańce wyginańce i liczne zabawy. Nikogo nie opuszczał dobry humor. Wybraliśmy też króla i królową balu. Zapraszamy do fotorelacji.